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近思录|儒家没有终极真理,它的观点禁不起推敲

作者:佚名 来源:易经在线

2022-12-19 15:03:31

近思录|儒家没有终极真理,它的观点禁不起推敲

今天我们接着学习《近思录》,在昨天的内容中我们主要分析了“己所不欲,勿施于人”黄金法则的错误性,从这一点我们需要提出的观点是:儒家没有终极真理,它的观点禁不起推敲。

终极真理是什么东西?简单一点说就是:对人生宇宙真相的理解和诠释。

01终极真理的重要性

关于这个问题我们需要从宗教说起,无论是中国本土的道教,还是佛教、基督教,都有有着终极真理的解决方案,道教要成仙、佛教要成佛、基督教要上天堂,支撑这些理论的并不是简单的世俗理论,而是永恒的终极真理。

一个人或许可以很强大近思录|儒家没有终极真理,它的观点禁不起推敲,可以在世界上呼风唤雨,为所欲为,但是在基督教体系里再强大的人也斗不过上帝;在佛教体系里,任何一个人包括佛陀在内都无法改变宇宙的规律,也就是因果。

儒学从孔子时代开始便缺乏对这类问题的解释与阐述,都是世俗的应用与伦理,缺乏牢固的基石,所以自从五胡乱华开始儒家的地盘就不断被佛教、道教抢走。到了宋朝初期,儒家的地位已经岌岌可危,眼见地盘马上就要被抢光。

于是一批大儒开始了儒学终极真理的探索,他们的想法很简单:既然佛教、道教有终极真理,我们就去学习他们。这一学可不得了易经中的无极,差点让儒学在中国断了根,很多大儒在学习的过程中居然主动成为了道教、佛教的信徒。

一直要到周敦颐的出现,他的名篇《太极图说》是宋朝儒家解决终极问题的第一个伟大成果。《近思录》之所以把《太极图说》放在首卷第一篇,也正是这样的考虑,这是在宣告:儒家不但有道德信条,更有终极真理作为依托。

也正是周敦颐的《太极图说》才将儒学从悬崖边拉了回来,逐渐发展成为垄断中国人思想的官方学说。

02无极而太极

周敦颐探索终极真理的方向与其他人并无不同易经中的无极,无非是从其他学说或者宗教中寻找到答案后,再自我编排形成新的理论,只是很多人在这个过程中却坚定不了自我立场,彻底叛变了儒学。

确切的说周敦颐的探索之路是从《易经》出发,在“王庶文讲坛”之前的内容中我们曾经讲过《周易》分为《经》和《传》两个部分,《传》也叫做《易传》,也叫做“十翼”,就是十篇论文的合集。

在“十翼”里面的《系辞上》里有一段很著名的话:“易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦,八卦定吉凶,吉凶生大业。”这句话其实说的很含糊,到底是一个什么意思?每个人的见解都不同,周敦颐却认为这是在讲宇宙的生成过程。

周敦颐在研究的过程中一边想,一边猜,最终自以为从“十翼”中破解了太极的密码,这个破解正不正确不重要易经中的无极近思录|儒家没有终极真理,它的观点禁不起推敲,只要能把道理说圆就好,他说:“无极而太极,太极动而生阳,动极而静,静而生阴。静极复动。一动一静,互为其根。分阴分阳,两仪立焉。阳变阴合而生水、火、木、金、土。五行顺布,四时行焉”。

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易学从其创立那天起,就形成了两大理论体系:一个是易理体系,一个是象数体系。易理体系属于社会科学,象数体系属于自然科学。需要指出的是:《易经》的哲学意义重于预测功能,预测功能只是《易经》的一部分,但让世人对《易经》感兴趣的恰是其预测功能,这也正是《易经》的魅力所在。

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在天人关系中,有“天人合一”和“天人相分”两种主要的不同观点,从儒家的主导思想看,主要是“天人合一”的思想。重视教育的政治功能,是儒家教育思想的一大特点。总之,教育与政治关系的极端密切,是中国以儒家为主传统教育的一大特点。但在以伦理为本位的中国传统文化中,重践行是其主要特点。

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二、易经中的“天人合一”思想所以《系辞传》说:“易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦。《周易》的基本结构是八卦和六十四卦。”宋儒邵雍认为这是讲先天卦位的,并据此画了“伏羲八卦图”,也就是先天八卦。总之,易经八卦反映了古老的“天人合一”思想,与现代科学所发现的某些宇宙规律不谋而合。

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邵子黄极之数是个什么玩意儿(儒家圣贤)出处:(算命的孔先生说):吾姓孔,云南人也。得邵子皇极数正传,数该传汝(给你算命)。孔为余起数:县考童生,当十四名;府考七十一名,提学考第九名……雨露功中观造化,神仙品里定容颜。从邵先生的介绍可以得知,邵先生绝对是不世出的牛人、绝对的易学大师。

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《周易》=《易经》+《易传》。《易经》与上述两易一样,主要用于占卦,而最有价值的是《易传》。(1)《易经》组成:64卦辞——连山、归藏各有卦辞,占卦所用,文王重新创作;《系辞》——引申周易大义,历代占卦人解读,孔门弟子整理;《文言》——解读乾坤卦,出于孔子,孔门弟子整理;《说卦》、《序卦》、《杂卦》