看清了《易经》的相貌,为她把把脉就能追到女神了吗
作者:佚名 来源:易经在线
2022-11-25 19:02:55
看清了《易经》的相貌,为她把把脉就能追到女神了吗
看清了《易经》的相貌,为她把把脉就能追到女神了吗?没那么容易!我们还要知道她平常是怎么想问题的。
本篇为易经入门系列之五,全文共26000余字,涵盖了易经入门所需的基础知识,可以帮你更快入门易经,文末送神秘资料。如对你有益,不妨点赞转发,共同传播易经文化。
主要内容思维导图如下:
图1内容框架(查看原图可放大)
5.《易经》中的思维方式
《易经》成书年代久远,了解古人是怎么思考问题的,怎么认识世界的,有助于我们更好的读懂《易经》。《易经》中的思维方式,虽然古老,但是直到现在,我们仍在运用它们,这些思维方式,奠定了中华民族的思维基础。
5.1象形思维
图18象形思维
《易经·系辞上》曰:“圣人立象以尽意”。“象”就是现象,“立象以尽意”就是通过“象”,来充分表达意念,并由此推论出深刻的道理,这与第一节中的“意境” 看清了《易经》的相貌,为她把把脉就能追到女神了吗,有异曲同工之妙。
《易经》的一切内容都出自“象”之中,它把自然界、社会和人各种现象和相互关系,都借助64卦表现出来。8卦就代表8种自然现象。
相、数、理是《易经》的基本范畴,河图、洛书既展示了象和数,又包含义理,是相、数、理的统一。
图19河图洛书
相传伏羲“仰观天象”中的“象”就是来源于河图。河图和洛书是古人按照星象排布出时间、方向和季节的辨别系统。《易经·系辞·上》曰:“河出图,洛出书,圣人则之”。
图20河图
《易经·系辞·上》曰:“天一,地二;天三,地四;天五,地六;天七,地八;天九,地十。天数五,地数五,五位相得而有合。天数二十有五,地数三十,凡天地之数五十有五关于易经的问题,此所以变化而行鬼神也”。即万物之数都由天地之数变化而来。河图是1到10的十个数字排列组合,其中1、3、5、7、9奇数为阳,2、4、6、8、10偶数为阴。阳数相加为25,阴数相加为30,阴阳相加为55。
图21洛书
《易经·系辞·上》曰:“叁五以变,错综其数,通其变,遂成天地之文,极其数,遂定天下之象”。洛书是1到9的九个数字排列组合,其对角线、横线、竖线的数字相加均为15,共组合成八组15。
河图1到10数是天地生成数,洛书1到9数是天地变化之数,万物有气即有形,有形即有质,有质即有数,有数即有象。气形质数象五要素用河洛八卦图式来模拟表达,它们之间巧妙组合,融于一体,依次建构一个宇宙时空合一关于易经的问题,万物生成演化运行模式。
河图洛书中的阳奇阴偶,首次表达了《易经》中“一阴一阳之谓道”和对立统一的基本哲学理念。河图洛书上,包含中华文化、阴阳五行、宇宙星象,有无数的传说和谜底等待我们去发现。
5.2整体思维
图22整体思维
《易经》中整体思维有两个特征:一是系统性,是一种象数理多维度结合的系统性思维;二是全息性,知其一,就可知全体。
在《易经》的思维框架中,宇宙是一个整体,是一个包含天、地、人三才的大系统。以此提出了“天人合一”的整体思维方式,把人和自然放在统一的整体结构之中来理解人事的吉凶。《易经·序卦传》曰:“有天地,然后有万物;有万物,然后有男女。”
天生人,我们就应当顺应自然。因此《易经·系辞·上》曰:“崇法天,卑法地”。说明我们只有效法自然,遵守自然规律,才能达到“天人合一”的境界。
效法自然是否意味着我们在自然面前就消极被动了呢?《易经·系辞·上》曰:“仰以观于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故”。它告诉我们,探明自然规律,是为了运用规律,利用自然,发奋进取。
5.3循环思维
易经的循环思维,体现的就是“物极必反”的矛盾转化规律。从八卦到64卦都反应出了物极必反这一对立转化的循环思维思想。如乾坤两卦象征刚柔的对立转化,泰否两卦象征否极泰来的对立转化。
《易经》64卦排列关于易经的问题,从乾卦到未济卦,以大自然有序运动为其内在机制,首尾相连排成一个大圆圈。体现了大自然的运行,由最初的潜藏酝酿,萌芽生长,奋发茁壮,欣欣向荣,历经艰难考验,到达开花结果的极盛时期,然后由盈而亏,返回初始,重新开始,循环往复,以至于无穷。充分反映出了《易经》的循环思维。
先天八卦图中,乾☰、兑☱、离☲、震☳、巽☴、坎☵、艮☶、坤☷为基本排序。先从12点钟乾开始,逆时针旋转到震 看清了《易经》的相貌,为她把把脉就能追到女神了吗,然后从乾右侧的巽开始顺时针旋转到坤。
图23先天八卦图
图24方圆图
此《伏羲先天六十四卦方圆图》中64卦的排序,其实和先天八卦图排序一致。圆图12点钟为乾卦,逆时针旋转。下卦为乾☰,上卦按照乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤的基本排序;第九卦履卦下卦为兑,上卦按照基本排序,一直到复卦,这是前32卦。从乾卦的右侧姤卦开始顺时针旋转,下卦为巽,上卦按照基本顺序排列,一直到坤卦。这样就构成了一个64卦循环。
方图的排序与圆图一致,只是从最右下角乾卦开始,自右向左,然后自下而上,一直到坤卦。方图的对角线,自右下到左上,顺序与八卦基本排序一致。
值得注意的是,方圆图的顺序与《易经》原文的顺序是不一样的,原文的顺序需参考朱熹的《六十四卦卦序歌》。
5.4模糊思维
《易经》文字特点决定了其模糊思维特性,《易经》指明大致方向,它给人以很大的解释空间和联想余地。模糊思维有分析的成分,却不以此为主,讲究一个“悟”字。
首先,《易经》取象庞杂,一个卦可以代表多个象,交叉重复,不够清晰。比如,乾卦既代表天、父、刚健,又可代表有领导地位的人,具有不确定性。这样就导致同一卦象,不同的人解释就不同,甚至相反。
其次,《易经》的卦辞爻辞文字很简短,缺少必要的说明,加上年代久远,当年写《易经》的人又没有针对我们写个说明书。因此在解释上往往仁者见仁智者见智,模糊性很大。比如乾卦卦辞“元亨利贞”,有人认为是“万事亨通,有利于占问”的意思,还有人则认为应当解释为“元始,亨通,顺利,公正”。
模糊思维讲究定性分析,它不是“非此即彼”,而是“亦此亦彼”。《易经》主张多角度考虑问题,在事物间寻找规律和联系,注重对事物整体性进行把握,最终做出灵活的结论。
5.5权变思维
权变思维其实就是根据不同的情况,审时度势,权衡利弊,随机应变的思维方式。《易经》认为,事物是不断发展变化的,而且这种变化具有日日更新,永无止境的特点。
《易经·系辞·上》曰:“富有之谓大业,日新之谓盛德,生生之谓易”。大意为:拥有巨大的物质财富,称之为弘大的功业;日日自新和不断增善的精神财富,称之为盛大之德,天地阴阳交合生生不息的生长变化,称之为变易。
《易经·系辞下》曰:“穷则变,变则通,通则久”。表明事物发展到极端,就应当发生变化,经过变化,事物才不会停滞,这样才能永葆生命力。
因此,我们要以发展变化的思维方式看待《易经》。
后记
其实易经入门系列我用了8天就写好了,后期修改校对用了十天左右时间,后来又放了一周。一共耗时26天,每天超过8小时。如果对你学习易经有帮助,不妨花0.1秒点个赞,让更多人看到,谢谢你。
最后推荐五本易经书籍,仅供参考。不想买纸质书的,可以联系我了解电子书。
01《图解易经》
此书以系统图解的方式,对易的描述起到了只可意会不可言传的效果,通俗易懂。其运用令人耳目一新的图解形式,以实用风貌展现《易经》的博大精深,给读者一个新鲜生动的完整《易经》版本。
02廖名春《周易经传十五讲》
廖名春为清华大学教授,师从易学大师金景芳,同时也是马王堆《周易》研究领域的权威学者。
此书为《名家通识讲座书系》之一,是北大发起,十余所高校和科研单位协作编写的一套大型多学科普及读物。此书分十五讲,能够在较少的篇幅内讲清楚《周易》这门学科的通识,可为读《周易》之入门。《周易》的特征、学《易》的意义、学《易》的方法,尽在其中。
03刘大钧《周易概论》
刘大钧是山东大学终身教授、博士生导师,中国周易学会会长,全国政协委员。多年从事易学研究,尤精于象数易学研究,对易学中许多重大疑难问题提出了重要见解,并形成了象数与义理兼顾的易学研究路数。
此书是建国后第一部正面肯定并简要介绍传统易学研究方法的著作,原为山东大学在全国最早开设的《周易》选修课而写。本书向读者介绍了历代《周易》研究概况,前人研究《周易》的传统方法,及作者对这些问题的见解。本书还包括有关帛《易》及战国竹简《易》等出土考古《易》学研究的最新见解和成果。
我认为学习《易经》时,有必要对《易经》的历史、研究方法等进行一个全面的了解。
04朱伯崑[kūn]《易学基础教程》
本书由原北京大学教授、著名易学泰斗、国际易学联合会会长、东方国际易学研究院院长朱伯篦先生主编,多位易学专家学者共同撰写。
此书以通俗易懂的语言,深入浅出,全方位地介绍了《易经》、《易传》、易学、易图学中的思维方式、易学与传统文化等各方面的易学概况,清晰勾勒了易学的基本内容及发展脉络,对易学知识进行了全方位的解读。
这是一本易学爱好者必备的入门之书,权威性和普及性俱佳。
05黄寿祺、张善文《周易译注》
黄寿祺教授,早年游学北平中国大学国学系,师事曾国藩再传弟子尚秉和及章太炎高足吴检斋(承仕)等著名学者。返闽后,先后执教多所高校,曾任福建师范大学教授、副校长,著名易学专家。
张善文,师从黄寿祺,国学功底深厚。福建师范大学易学研究所所长、文学院教授、博士生导师、中国古典文献学博士点带头人。
此书参考了包括了汉代以来的主要易学代表作,将《周易》译成汉语,并加以详细的注释、解说。对《周易》的历史、读易的方法,对《易经》六十四卦卦爻辞的注解都是经过了广泛对比和研究,而得出的较为适中的方案,严谨规范,贯穿了作者多年来研究《周易》的见解。
在注解方面,引用了很多前人名家的注解,有助于帮助一般的读者比较容易地读懂《周易》。
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